ABDURAZOV, P.; USSENBAY, A.; ALDANAZAROV, M. ПРОДВИЖЕНИЕ ИНКЛЮЗИВНОГО ОБРАЗОВАНИЯ: ВЛИЯНИЕ И ПОТЕНЦИАЛ ВИРТУАЛЬНЫХ ЛАБОРАТОРНЫХ СИМУЛЯЦИЙ ПО ХИМИИ ДЛЯ УЧАЩИХСЯ С ОГРАНИЧЕННЫМИ ВОЗМОЖНОСТЯМИ. Scientific Journal of Pedagogy and Economics, [S. l.], v. 413, n. 1, p. 5–22, 2025. DOI: 10.32014/2025.2518-1467.879. Disponível em: http://89.250.84.46/bulletin-science/article/view/5659. Acesso em: 18 дек. 2025.